Die Klimaaktivistengruppe Architects Climate Action Network hat als Reaktion auf ihre jüngste Umfrage einen auf Studenten ausgerichteten Arm ins Leben gerufen, der ergab, dass britische Architekturstudenten sich nicht auf die Bewältigung der Klimakrise vorbereitet fühlen.
Der neue Zweig mit dem Namen Students Climate Action Network (StuCAN) fordert Architekturschulen auf, Nachhaltigkeit in den Vordergrund ihrer Lehrpläne zu stellen, um der Dringlichkeit der Klimakrise Rechnung zu tragen.
Das Architects Climate Action Network (ACAN) argumentiert, dass Studierende in zukünftigen Arbeiten weniger in der Lage sein werden, dem Klimawandel zu begegnen, wenn Carbon Literacy weiterhin als Spezialgebiet betrachtet wird.
„Architekten sind am Klimanotstand mitschuldig“
„Grundsätzlich fühlen sich die Studenten derzeit von ihrer Architekturausbildung im Stich gelassen“, erklärt Megan Coe, Bildungskoordinatorin bei ACAN.
„Wir brauchen eine Änderung des Lehrplans, die den Unterricht und die Bewertung von Klimakompetenz umfasst“, sagte sie Agnes-Samour.
„Fast 40 Prozent der Kohlenstoffemissionen Großbritanniens werden der bebauten Umwelt und der Bauindustrie zugeschrieben. Als solche sind Architekten mitschuldig am Klimanotstand.“
Oben: eine Momentaufnahme der Umfrageergebnisse von ACAN. Oben: ein Aktivist bei einem Protest gegen den Klimawandel
„StuCAN strebt danach, die studentische Handlungsfähigkeit zu erhöhen, die Stimmen der Studenten zu vereinen und eine kulturelle Transformation zu führen, bei der die Kernziele von ACAN in den Lehrplan eingebettet werden“, fügte Coe hinzu.
„Wir haben die Verantwortung, unser sich änderndes Klima und die damit verbundenen Ungerechtigkeiten zu verstehen, um es in der zukünftigen Arbeit angehen zu können.“
„Ästhetik wird mehr geschätzt als nachhaltiges Design“
StuCAN ist eine Fortsetzung der Kampagne „Climate Curriculum“ von ACAN, die 2020 gestartet wurde, um sich für mehr Klimakompetenz in allen Architekturstudiengängen einzusetzen.
Im Rahmen der Kampagne führte die Gruppe eine Umfrage durch, um mehr über aktuelle Lehrpläne zu erfahren. Coe sagte, dass dies gezeigt habe, dass sich Architekturstudenten „nicht gerüstet fühlen, um die Auswirkungen des Klimas und des ökologischen Notfalls abzumildern“.
Laut der Umfrage sind 76,9 Prozent der teilnehmenden Studierenden der Meinung, dass ihr Kurs sie nicht richtig auf die zukünftige Arbeit vorbereitet, während 69,2 Prozent der Meinung sind, dass ihre Tutoren nicht angemessen auf das Ausmaß der Klimakrise reagieren.
ACAN verzeichnete auch, dass 88,5 Prozent der Teilnehmer auf ihre Fähigkeit getestet werden wollten, kohlenstofffreie Gebäude zu entwerfen, aber viele berichteten, dass „Ästhetik mehr wert ist als nachhaltiges Design“ an ihrer Institution.
Zitate von Studenten und Tutoren, die durch die Umfrage geteilt wurden
„Derzeit werden unterschiedliche Arten von Fähigkeiten in allen akkreditierten Studiengängen unterschiedlich gewichtet“, reflektierte Coe.
„Manche Module, zum Beispiel das technische Studium, werden oft mit deutlich weniger Credits belegt. Dadurch ist das Wissen aus diesem Modul weniger wert, weshalb bestimmte Kompetenzen, auch im Klimabereich, vernachlässigt werden.“
Studenten ermutigt, Klimaschutzgruppen zu gründen
Laut Coe war ein weiteres bedeutendes Ergebnis, dass 70 Prozent der Teilnehmer keine von Schülern oder Tutoren geleitete Klimaschutzgruppe an ihrer Schule kannten, was bedeutete, dass sie ihre Bedenken nirgendwo äußern konnten.
Aus diesem Grund ist es eines der Hauptziele von StuCAN, studentisches Handeln anzuregen und junge Architekten zu ermutigen, eigene Aktionsgruppen an ihren Einrichtungen zu gründen.
Das Netzwerk setzt sich für diese Gruppen ein, um nicht nur Wissen zu teilen und nachhaltiges Design zu lernen, sondern auch, um das Selbstvertrauen zu gewinnen, sich für Veränderungen einzusetzen und sich gegen klimaschädliches Lehren zu stellen.
„Studentengeführte Klimaschutzgruppen bieten einen sicheren Raum, um über den Klimanotstand zu diskutieren und letztendlich zu lernen, wie man nachhaltig gestaltet“, sagte Coe.
Studenten „haben mehr Entscheidungsfreiheit, als ihnen gesagt wird“
„Die Gruppen ermöglichen es den Schülern zu entdecken, dass sie mehr Entscheidungsfreiheit haben, als ihnen gesagt wird, helfen ihnen, Selbstvertrauen zu gewinnen, um die Unzulänglichkeiten ihrer Ausbildung anzugehen, und durch gemeinsames Handeln bieten die Gruppen eine Vielzahl von Vorteilen für die psychische Gesundheit, insbesondere in einer Zeit der Unsicherheit und Isolation“, fuhr sie fort.
„Wir fördern und unterstützen die Bildung dieser studentischen Aktionsgruppen an Hochschulen im ganzen Land und fördern interdisziplinäre und fakultätsübergreifende Veranstaltungen und Gespräche.“
ACAN ist ein Netzwerk von Einzelpersonen in den Berufen der gebauten Umwelt, das gegründet wurde, um das Klima und den ökologischen Zusammenbruch zu lindern.
Die Einführung von StuCAN folgt auf eine weitere kürzlich durchgeführte Initiative, für die es sich für eine Regulierung des körpereigenen Kohlenstoffs in Großbritannien einsetzt.
Embodied Carbon Regulation ist das Konzept zur Begrenzung der Emissionen, die bei der Herstellung, dem Bau, der Instandhaltung und dem Abriss von Gebäuden entstehen. Dies ist derzeit in Großbritannien nicht reguliert, was von der Klimawandelgruppe als „großer blinder Fleck“ innerhalb der aktuellen Baunormen beschrieben wird.
Das Hauptbild stammt von Markus Spiske über Unsplash.
